Accompagnateur(trice) Educatif et Social 

Poste en CDI à Temps plein (du lundi au vendredi horaire de jour) – 210 jours/an CCN 66

Poste basé à Clichy-Sous-Bois (93) Poste à pourvoir en septembre

(Reprise d’ancienneté – Mutuelle – CSE -Congés trimestriels – ticket restaurant – Eligibilité indemnité LAFORCADE (238€/mois)

Permis B souhaité

Au sein de l’Unité d’Enseignement Élémentaire Autisme (UEEA), rattachée au Dispositif d’Intervention Précoce, le/la professionnel(le) intervient auprès d’enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme, scolarisés en milieu ordinaire, dans une logique d’inclusion, de développement des compétences et de sécurisation des apprentissages. Il/elle participe à la coordination éducative et à l’accompagnement des enfants au sein d’une UEEA inscrite dans une dynamique inclusive, partenariale et pluridisciplinaire.

Sous l’autorité de la Directrice du DIP et en lien étroit avec l’équipe pluridisciplinaire et les partenaires de l’Éducation nationale, il/elle a pour missions de :

• Accompagner les enfants dans les actes de la vie quotidienne et les différents temps scolaires.
• Favoriser l’autonomie, la participation sociale et le bien-être des enfants accompagnés.
• Soutenir les enfants dans les activités éducatives, pédagogiques et périscolaires.
• Participer à la sécurisation des temps de transition et des temps collectifs.
• Aider à la mise en place des supports visuels et outils de structuration.
• Contribuer à l’observation des besoins et des compétences des enfants.
• Participer à l’accompagnement des temps d’inclusion scolaire.
• Travailler en lien avec l’équipe pluridisciplinaire et les professionnels de l’Éducation Nationale.
• Participer à la continuité et à la qualité de l’accompagnement proposé aux enfants.

Modalités d’intervention

• Accompagnement lors des temps scolaires, périscolaires et des temps d’inclusion.
• Participation à la mise en œuvre des accompagnements définis par l’équipe pluridisciplinaire.
• Soutien aux temps de repas, transitions et activités collectives.
• Participation à la continuité des accompagnements en lien avec les familles et les partenaires.
• Participation aux temps de guidance parentale en lien avec l’équipe pluridisciplinaire.

• Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social (DEAES).
• Intérêt pour l’accompagnement d’enfants présentant des troubles du neurodéveloppement et pour les enjeux de l’inclusion scolaire.
• Capacités d’accompagnement dans les actes de la vie quotidienne, les interactions sociales et les temps collectifs.
• Sens de l’observation, qualités relationnelles et capacité d’adaptation.
• Intérêt pour les outils favorisant la communication et l’autonomie.
• Aisance dans le travail en équipe pluridisciplinaire et en partenariat avec l’Éducation Nationale.
• Expérience souhaitée auprès d’enfants présentant un TSA