L’accompagnement, quel qu’il soit, est élaboré avec les familles et formalisé dans un projet personnalisé réalisé pour chaque enfant. La Loupière propose un accompagnement qui s’articule autour d’un axe éducatif, thérapeutique et pédagogique.
L’accueil de jour et l’hébergement
Afin de sécuriser l’enfant, de l’amener à s’ouvrir au monde, d’accepter les codes sociaux, de développer son autonomie et de lui permettre d’accéder aux apprentissages.
Pour l’externat : Les enfants sont accueillis au sein de 8 unités de jour en fonction de leur âge par des équipes pluriprofessionnelles (Educateurs spécialisés, Educateurs de jeunes enfants, Moniteurs Educateurs, accompagnant éducatif et social, Aide-Soignant) où il leur est proposé des activités éducatives, sensorielles et de confort.
Un plateau technique de professionnels paramédicaux supervisés par le médecin permet l’accompagnement thérapeutique des enfants en ergothérapie, kinésithérapie, psychomotricité, ostéopathie et psychologie selon les besoins de la personne et selon son projet personnalisé défini avec sa famille.
L’accompagnement pédagogique est réalisé dans une visée inclusive grâce à 2 unités d’enseignement externalisées pour enfants polyhandicapés (UEEP) l’une à l’école élémentaire du Luxembourg et l’autre au collège Albert Camus à Meaux.
L’internat accueille 12 enfants par nuitée en accueil permanent ou en accueil séquentiel en fonction des besoins de répit des familles. Chaque enfant dispose d’une chambre individuelle ou double. Les week-end et les temps de fermeture de l’externat, les enfants ont la possibilité de bénéficier d’activités éducatives à l’extérieur : salon du chocolat, restaurant, visites…
L’accompagnement au domicile
L’intention éducative a pour objet d’amener progressivement l’enfant à s’ouvrir à son environnement grâce à des activités sensorielles, d’éveil, d’autonomie, de communication et de socialisation.
L’accompagnement thérapeutique concerne le soin au sens large, l’éducation motrice, le confort et l’appareillage afin de développer les capacités motrices et cognitives, psychologiques, comportementales et de communication de l’enfant.
Le médecin du service assure un suivi de l’état de santé et coordonne le projet de soin. Les professionnels sont amenés également à intervenir à l’école afin de soutenir l’enseignant et l’AESH afin de mettre en évidence les capacités de l’enfant et d’adapter leur pédagogie
