Être psychologue auprès des personnes polyhandicapées

PRINCIPAL
• Identifier la singularité de la position du psychologue en institution médico-sociale qui accueille des personnes polyhandicapées : statut, rôle et fonction.
SPÉCIFIQUES
• Approfondir ses connaissances de la spécificité du développement psychoaffectif des personnes polyhandicapées.
• Revisiter les concepts et les outils classiques du psychologue : pour une plus juste adaptation de leur contenu à la réalité des personnes polyhandicapées et des institutions qui les accueillent.
• Mettre en perspective identité subjective, identité professionnelle et cadre institutionnel.

• La singularité de la position du psychologue en institution pour personnes polyhandicapées.
• Les diverses missions du psychologue en institution.
• Réflexion sur l’écoute.
• L’importance des limites et du cadre.
• Les compétences cognitives dans le développement de la personne polyhandicapée.
• L’importance des projets personnalisés.
• Les enjeux psychologiques du développement précoce de l’enfant polyhandicapé.
• Clinique du polyhandicap et dynamique institutionnelle.
• Les relations avec l’employeur, l’équipe, l’usager et la famille d’un point de vue juridique.
• Le partage d’informations avec l’équipe ou des partenaires extérieurs.

• Identification des besoins de formation.
• Positionnement en début et en fin de formation pour mesurer la progression du stagiaire.
• Alternance d’apports théoriques et d’expériences vécues, perfectionnement des connaissances et des compétences.
• Échanges et réflexions, mise en situation, analyse de situations apportées par les stagiaires.
• Apports bibliographiques.

Note moyenne de satisfaction de cette formation en 2024 : 4,8/5