• Les soins indispensables au quotidien
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Trouver plaisir et confort en s’alimentant.La prévention des troubles de la déglutition

Les troubles de la déglutition provoquent des fausses routes qui nécessitent une prévention visant à installer confortablement la personne pour faciliter le mouvement de la déglutition et à lui proposer une texture d’aliment parfaitement adaptée à ses capacités d’alimentation. De nombreux cercles vicieux qui altèrent le confort seront évités, ainsi qu’une angoisse de l’accident grave qui empêche une ambiance sereine et conviviale pendant le repas. Améliorer le processus de cette activité de base qu’est le repas nécessite un accompagnement global, en lien avec le projet individuel, porté par un travail en cohérence de toute l’équipe, étayé par le projet de l’établissement.

Objectifs

Pincipaux

• Identifier les troubles de l’oralité et proposer un accompagnement adapté à la personne polyhandicapée.
• Mettre en place des moyens techniques et pédagogiques contrant ces difficultés en concertation avec la famille, les proches.
• Mettre en oeuvre des moyens de prévention contre les fausses routes.

Contenu

• La physiologie de la déglutition et ses troubles chez la personne polyhandicapée.
• L’installation à table. Les bons gestes pour nourrir.
• L’étude des problèmes digestifs spécifiques de la personne polyhandicapée et des gestes de la vie quotidienne permettant d’atténuer ces troubles.
• La désensibilisation d’un hyper nauséeux.
• Les textures et les quantités d’aliments adaptées à chacun. Les écarts entre les repas.
• La bonne hydratation.
• L’hygiène bucco-dentaire.
• Prendre soin, en institution, d’une personne bénéficiant d’une nutrition entérale.
• Sevrage de la nutrition entérale.

Méthode

Identification des besoins de formation.
• Positionnement en début et en fin de formation pour mesurer la progression du stagiaire.
• Alternance d’apports théoriques et d’expériences vécues, perfectionnement des connaissances et des compétences.
• Échanges et réflexions, mise en situation, analyse de situations apportées par les stagiaires.
• Apports bibliographiques.
• Les journées sont organisées afin d’apporter un juste équilibre entre théorie et pratique, l’une se nourrissant de l’autre et inversement pour une analyse des situations de la pratique professionnelle.

Note moyenne de satisfaction de cette formation en 2024 : 4,8/5 ( 224 stagiaires)